Entwicklung eines Schwerpunktvorhabens im Fach Biologie für die gymnasiale Oberstufe (Sekundarstufe II) - basierend auf einem Forschungsprojekt im Bereich „Krankheitsresistenz von Pflanzen“

Betreuer: PD Dr. Ulrich Schaffrath (Lehrstuhl und Institut für Biologie III (Pflanzenphysiologie)),
Prof. Dr. Johannes Bohrmann (Lehr- und Forschungsgebiet Zoologie und Humanbiologie)

Gerste ist weltweit nach Mais, Reis und Weizen eine der wichtigsten Kulturpflanzen und wird hauptsächlich als Tierfutter, bei der Bierherstellung und als Brotgetreide genutzt. Durch Pilze hervorgerufene Krankheiten wie zum Beispiel der Echte Mehltau verursachen regelmäßig erhebliche Ertragseinbußen. Im Hinblick auf eine wachsende Weltbevölkerung bei gleichzeitig stagnierender Agrarnutzfläche ist es zunehmend wichtiger, diese Verluste zu minimieren.
Eine mögliche Vorgehensweise ist die Züchtung krankheitsresistenter Gerstenpflanzen für den Feldanbau. Hierfür ist ein breites Grundlagenwissen auf dem Gebiet der Resistenz von Pflanzen nötigt und insbesondere muss potentieller wissenschaftlicher Nachwuchs frühzeitig für diesen Forschungszweig interessiert werden.

Dieses Promotionsvorhaben soll nun einerseits einen wissenschaftlichen Beitrag zum Verständnis pflanzlicher Resistenzmechanismen leisten und andererseits das Interesse von Schülerinnen und Schülern an aktuellen Forschungsfragen wecken sowie letztlich das wissenschaftliche Denken und Arbeiten in den Schulen stärken. Zu diesem Zweck soll ein Schwerpunktvorhaben für die gymnasiale Oberstufe entwickelt werden, das unter dem Thema „Krankheitsresistenz bei Pflanzen“ die Inhalte des Schulfaches Biologie mit aktuellen Forschungsansätzen in den Universitäten verknüpft.

Für die Entwicklung des Schwerpunktvorhabens wurde als Krankheitserreger der Gerste der Echte Mehltau ausgewählt, da dieser unter relativ einfachen Bedingungen in der Schule kultiviert werden kann und die Schülerinnen und Schüler diesen Krankheitserreger möglicherweise aus ihrem Alltag bereits kennen. Zur Vermittlung wissenschaftlicher Arbeitsmethoden, wie zum Beispiel dem Mikroskopieren oder biochemischer Messverfahren, werden Versuche ausgearbeitet, die in Schulen als Schülerexperimente durchgeführt werden können.