Entwicklung, Erprobung und Evaluierung gender-sensitiver, interdisziplinärer, informatischer Zugänge für die Schule

Betreuer: Prof. Dr. Ulrik Schroeder (Lehr- und Forschungsgebiet Informatik 9)

Forschungsschwerpunkt des Promotionsvorhabens ist die Fragestellung, inwiefern eine stärkere Ausrichtung informatischer Lehreinheiten nach den Prinzipien Interdisziplinarität, Handlungsorientierung, Gender Mainstreaming und Exploratives Lernen das Interesse und die Motivation der Schülerinnen und Schüler, dabei im Besonderen der Schülerinnen, im Umgang mit Inhalten aus allen MINT-Fächern nachhaltig und signifikant steigern können. Methodisch sollen auf Grundlage des international bewährten Ansatzes über Roboter die für den Erfolg relevanten Variablen im Schuleinsatz herausgearbeitet und empirisch überprüft werden. Dies geschieht im Schwerpunkt im Projekt go4it! des Lehr- und Forschungsgebiets Informatik 9. Aus den Ergebnissen sollen weitere Zugänge neben Robotik-Projekten entwickelt und umgesetzt werden. Potential bieten hier zum Beispiel virtuelle Fantasiewelten, Spiele und Simulationen. Mädchen und Jungen erhalten so den Raum, ihre Fähigkeiten für Informatik, Naturwissenschaft und Technik zu entdecken, zu erproben und weiter zu entwickeln, und damit auch technische Inhalte als sinnvoll zu erleben.

Für diese Zugänge werden Lehr- und Lernmaterialien entwickelt, die ebenfalls im Schuleinsatz erprobt und evaluiert werden. Schwerpunkt der Entwicklung ist eine Systematisierung der erarbeiteten Konzepte zur Integration in die universitäre Lehramtsausbildung. Dies wird durch die Konzeption und Durchführung von Fachdidaktikseminaren realisiert, die angehende Lehrkräfte für die Erstellung und Durchführung gender-sensitiver Lehreinheiten qualifizieren. Die Vorbereitung und wissenschaftliche Reflexion der assoziierten Unterrichtspraktika wird entsprechend um den Gender-Aspekt erweitert.